Membres du personnel

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  Sylvie Allonas

  Proviseure adjointe des études françaises
  Sylvie Allonas est originaire de Strasbourg, capitale de la région Grand-Est en France et siège de plusieurs institutions européennes. Elle a intégré TFS en 2016, en qualité de Proviseure adjointe pour les études françaises, après une carrière dans l’Éducation nationale. Elle est détachée du ministère français de l’Éducation nationale. À TFS, elle contribue à la mise en œuvre du projet d’établissement dans le respect des programmes afin qu’ils correspondent aux objectifs et à la mission de l’école. Elle accompagne les enseignants dans l’évolution de leurs pratiques pédagogiques, au service de la réussite des élèves et en conformité avec le Plan de réflexion et d’épanouissement des enseignants. Elle assure également la liaison avec les partenaires de TFS et notamment l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE), la Mission laïque française (MLF) et le Consulat général de France à Toronto. Sylvie a débuté sa carrière dans l’éducation en tant qu’enseignante, puis directrice d’école. Entre 2005 et 2016, elle a exercé les fonctions de Chef d’établissement adjoint dans deux établissements français, un collège puis un lycée. L’insigne de Chevalier dans l’Ordre des Palmes Académiques, destiné à honorer les mérites des personnels relevant du ministère français de l’Éducation nationale, lui a été décerné en 2013.
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  Michael Burke

  Chef d’établissement adjoint pour la citoyenneté et l’engagement communautaire
  Michael Burke est le Chef d’établissement adjoint pour la citoyenneté et l’engagement communautaire, ce qui englobe la supervision de l’ensemble de la vie scolaire, en dehors de la salle de classe, mais aussi tout ce qui relève de l’engagement communautaire, y compris les admissions et la communication. M. Burke a rejoint TFS en 2009, après sept années passées en tant que directeur des ressources humaines de l’Église unie du Canada. Il est titulaire d’un B.A. de l’Université Concordia, d’une M.A. de l’Université Western, ainsi que d’une certification en ressources humaines obtenue à l’Université Ryerson. En tant que Chef d’établissement adjoint, Michael Burke a participé à la mise en œuvre du plan stratégique de l’établissement, notamment en ce qui concerne l’extension de nos programmes sportifs, le nouveau programme d’éducation à la citoyenneté ou encore bien d’autres initiatives visant à renforcer l’engagement des parents et des élèves au sein de l’école. Les diverses occasions qu’il a eues d’exercer son leadership lui ont permis de mieux comprendre et d’apprécier l’importance de créer une culture et un climat positifs pour les élèves, les enseignants et les membres du personnel.
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  Khalid El-Metaal

  Chef d’établissement adjoint pour l’enseignement et l’apprentissage
  Khalid El-Metaal est le Chef d’établissement adjoint pour l’enseignement et l’apprentissage. Il s’attache tout particulièrement au développement continu de la qualité de l’expérience éducative des élèves à TFS par l’amélioration constante des pratiques pédagogiques et des procédures d’évaluation. De surcroît, M. El-Metaal supervise la mise en œuvre du premier pilier du projet d’établissement de l’école, intitulé « Une école exigeante ». Avant d’intégrer l’équipe de TFS, il occupait les fonctions de chef d’établissement adjoint pour l’enseignement et l’apprentissage au sein d’une grande école internationale du Caire. Actuellement candidat au doctorat en éducation à l’Université de Bath au Royaume-Uni, M. El-Metaal est également titulaire d’une maîtrise en éducation, d’un certificat d’études supérieures en enseignement des langues française et anglaise, ainsi que d’un diplôme en économie européenne de l’université de Nantes en France. M. El-Metaal parle l’anglais, le français et l’arabe.
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  Alexandre Ferrand

  Directeur de l’école primaire
  Originaire d’un village, situé en France près de la frontière allemande, qui a vécu les deux guerres mondiales, Alexandre Ferrand a vu, dès son plus jeune âge, croître en lui la volonté de mieux comprendre les relations internationales et d’interagir dans ce cadre. Fort heureusement, il a pu développer très tôt ses relations et interactions interethniques grâce au sport, plus particulièrement le soccer. Son dynamisme, ses compétences et sa détermination ont abouti à l’obtention de son baccalauréat en sciences des activités physiques et sportives, ainsi qu’à sa participation à un championnat français de football de haut niveau, tout en préparant sa maîtrise à l’université de Nancy I. Quelques années plus tard, Alexandre Ferrand a été recruté comme enseignant à TFS ; il a alors saisi cette opportunité de s’installer dans une ville dans la population est très diversifiée et d’enseigner dans une école innovante. M. Ferrand a dirigé le service des sports du Campus Ouest et a enseigné durant plus de 15 ans, avant de s’impliquer plus étroitement dans la gestion de l’École primaire et de contribuer à un niveau plus approfondi à la mission de TFS qui consiste à rester innovante et avant-gardiste. Il continue à promouvoir chez les élèves un état d’esprit international, en leur apportant des bases solides, en encourageant la curiosité intellectuelle, la rigueur et un comportement empli de compassion, tant en classe qu’à l’extérieur. « J’ai le privilège de travailler avec du personnel tellement dévoué aux origines diverses et je suis honoré de participer à l’éducation d’un si grand nombre d’enfants remarquables, uniques, curieux et inspirants. »
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  Norman Gaudet

  Directeur de l’école secondaire
  Après avoir travaillé comme directeur au Yémen, en Géorgie et au Nigeria, ainsi que plus récemment au Conseil scolaire Viamonde, ici même à Toronto, M. Gaudet a rejoint TFS en 2015 en qualité de Directeur de l’École secondaire, à laquelle il apporte son inestimable perspective internationale. Enseignant bilingue, M. Gaudet est titulaire d’une maîtrise en administration scolaire. Il possède plus de vingt années d’expérience auprès d’élèves du secondaire. Sa passion pour l’ambition scolaire au sein d’une école exigeante se ressent dans toute l’École secondaire grâce à ses idées et à ses initiatives.
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  Dr Josep González

  Chef d’établissement
  Dr Josep González est le chef d’établissement de TFS. Dr González apporte à TFS son exceptionnelle expérience internationale en matière de pédagogie. Avant sa nomination en 2015, Dr González était directeur de la British School of Barcelona (BSB), une école bilingue mixte. Il est détenteur d’un doctorat en littérature anglaise de l’Université d’Oxford ; pendant plus de vingt ans, il a été chef de département, professeur et maître de conférences de langues et littérature dans des écoles et des universités prestigieuses, notamment à l’Eton College et à l’Université d’Oxford. Vouant une véritable passion aux langues, il parle couramment français, anglais, catalan, espagnol et italien. Entre autres réalisations, Dr González a conçu un programme d’études préuniversitaires pour les concours internationaux de Cambridge et a écrit des romans couronnés par des prix. Il a également été chroniqueur culturel et porte-parole auprès des médias pour de nombreux sujets pédagogiques, y compris pour le bilinguisme dans les écoles et le développement d’une sensibilité internationale chez les élèves.
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  Mirna Hafez

  Directrice de La p’tite école
  Avant de rejoindre TFS il y a plus de 21 ans, Mme Hafez a enseigné dans une école publique de la région d'Ottawa ; avant cela, elle était directrice d’une société parisienne. À TFS, Mme Hafez a assumé différents rôles incluant l’enseignement en classe et la direction de différentes annexes du primaire et du collège. Mirna Hafez a obtenu son DEUG en Sciences économiques et puis sa licence en gestion des entreprises de l’Université Saint- Joseph, affiliée à l'Université de Lyon en France. Par la suite, elle a poursuivi des études de droit et de comptabilité à Paris. Mme Hafez a également enseigné dans des écoles et a voulu retourner à l'université pour devenir professeur. Pour cette raison, elle a obtenu son baccalauréat en éducation et sa maîtrise en administration éducationnelle ainsi que son certificat de directrice générale du centre de formation des écoles internationales.
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  Shyrose Janmohamed

  Directrice financière
  Shyrose Janmohamed est une comptable agréée disposant de plus de 20 ans d’expérience, dont dix années passées dans un secteur à but non lucratif. Elle est diplômée de l’Université de Toronto, où elle a obtenu un baccalauréat en commerce (avec distinction) avant d’obtenir son diplôme de comptable. Responsable financière chevronnée, elle a dirigé de nombreux projets et équipes inter fonctionnels qui ont élaboré et mis en œuvre des normes d’excellence. Mme Janmohamed aborde la finance avec un objectif de service à la clientèle, tout en choisissant de collaborer et de trouver des solutions par le biais de relations de confiance avec les parties prenantes. Par ailleurs, elle a siégé à plusieurs conseils d’administration et, animée par la volonté de contribuer à rendre le monde meilleur, elle s’est engagée depuis toujours comme bénévole pour différentes causes. Shyrose Janmohamed est avant tout intéressée par les gens et aime travailler avec nos parents et les membres de notre personnel.
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  Davy Marques

  Directeur du Campus Ouest
  Davy Marques possède une vaste expérience en matière de direction pédagogique, acquise au sein de nombreuses écoles bilingues et multiculturelles francophones dans le monde. En effet, son parcours international l’a conduit à assumer les fonctions de directeur dans plusieurs écoles au Zimbabwe, au Nigeria et en France. Il était plus récemment responsable de l’école primaire du Lycée français international d’Al Khobar en Arabie saoudite. Parlant couramment le français, l’anglais et le portugais, M. Marques est un leader qui place l’élève au centre de ses priorités ; de plus, il partage la passion de notre école pour le développement global et l’épanouissement des élèves qui leur permettront d’être des citoyens éclairés et activement engagés. M. Marques est titulaire d’une maîtrise en éducation de l’Université Bretagne Sud, ainsi que d’une licence en sciences du langage de l’Université de la Sorbonne.
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  Gord Mickovski

  Directeur exécutif des installations et opérations
  Gord Mickovski est responsable de tout ce qui relève des installations ou équipements de TFS. Cela comprend l’entretien des immeubles et leur gardiennage, les terrains, la sûreté et la sécurité, ainsi que la gestion de tous les projets immobiliers. Gord Mickovski et son équipe contribuent à garantir que TFS offre à ses élèves et aux membres de son personnel un environnement d’apprentissage sécuritaire, accueillant et durable. Avant TFS, M. Mickovski a occupé des postes similaires au Collège Seneca et au Musée royal de l’Ontario, de même que pour divers édifices publics et privés. En tant que technicien spécialiste en génie mécanique, il apporte à la communauté de TFS sa rigueur, sa connaissance des processus et une perspective stratégique.
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  Amy Morin

  Directrice exécutive de l’engagement communautaire
  Mme Amy Morin est la Directrice exécutive de l’engagement communautaire. À TFS, elle supervise le département des communications tout en participant à l’intégration et à la coordination des départements des admissions, du développement et des relations avec les anciens élèves. De plus, elle aide à diriger les stratégies d’engagement communautaire à l’école, dans le but de susciter la fierté et un sentiment d’appartenance. Avant de rejoindre TFS, Mme Morin était vice-présidente de l’agence Hill & Knowlton, avec une expertise dans les domaines de la communication à but non lucratif et de la responsabilité sociale d’entreprise. Amy Morin est titulaire d’une maîtrise en éducation des adultes de l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario. Elle apporte à TFS toute sa passion pour les communications stratégiques et le développement communautaire.
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  Bob Tarle

  Directeur exécutif de l’innovation et de la technologie
  Bob Tarle est le responsable de la planification et du soutien en matière de nouvelles technologies pour toute l’école. Il travaille en collaboration avec les enseignants des différentes classes ainsi qu’avec les services de soutien, et ce, afin de garantir une intégration optimale des nouvelles technologies, au service de la pédagogie. M. Tarle contribue à l’élaboration d’un programme de citoyenneté numérique, axé sur l’impact et les responsabilités liés à l’usage des nouvelles technologies et au discernement nécessaire dont les utilisateurs doivent faire preuve. Auparavant, M. Tarle a dirigé des recherches sur le leadership en technologie de l’information à l’échelle locale et nationale ; il a également établi des partenariats de travail avec l’incubateur DMZ de Ryerson et l’initiative iThink de Rotman. Avant son arrivée à TFS, il a successivement travaillé pour TVO et TFO, où, en tant que directeur de l’innovation et des partenariats, il a lancé et géré un incubateur d’innovation. Parfaitement bilingue, M. Tarle est titulaire d’un baccalauréat en éducation de l’Université McGill et a terminé des programmes d’études de troisième cycle en journalisme (option nouveaux médias) et en innovation en entreprise au Collège Sheridan et à l’Université de Toronto. Bob Tarle est un parent d’élève de TFS ; il participe à l’épanouissement complet des élèves à la fois comme mentor et comme entraîneur de basketball.
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  Cathy Yanosik

  Présidente de la Fondation TFS
  Cathy dirige la direction du développement et des relations avec les anciens élèves de TFS et travaille en étroite collaboration avec le Chef d’établissement, le Conseil d’administration de la Fondation et les bénévoles afin de promouvoir la culture philanthropique de TFS. Avant de rejoindre notre école en tant que Présidente de la Fondation TFS, Cathy était plus récemment vice-présidente responsable de la philanthropie à la fondation de l’Hôpital St. Michael’s et a occupé plusieurs postes de direction dans différents organismes et établissements d’enseignement, notamment comme vice-présidente et directrice du développement de Passeport pour ma réussite, vice-présidente principale de la fondation de l’Université York et directrice associée du Département du développement et des relations avec les diplômés de l’Université de Toronto. Cathy est titulaire d’une licence en sciences politiques de l’Université Queen’s.